第597章 忙偏了（1 / 2）

放下手机，他对马慎儿说：“明天我跟老师聊聊，先听听学校怎么说。”

马慎儿看着他，忽然笑了：“陈青，你现在这个样子，真像个普通家长。”

陈青愣了一下，然后也笑了。

是啊，他现在就是个普通家长。

为了女儿上学的事，操心，焦虑，找朋友打听，给老师发消息。

跟那些在家长群里抱怨的父母，没什么两样。

但也许，这才是生活本来的样子。

第二天上午九点五十五分，陈青提前放下手头的工作，拿着手机走到办公室的窗前。

他竟然有些紧张，调整了一下呼吸，拨通了班主任张老师的电话。

响了四声，那边接起来。

“喂，陈爸爸您好。”声音很年轻，带着职业性的温和。

“张老师您好，打扰了。我是陈曦的爸爸，昨晚给您发消息的。”

“哦哦，我知道。您说，有什么问题？”

陈青斟酌了一下措辞：“是这样，我翻了翻一年级的语文和英语教材，发现编排逻辑跟咱们小时候不太一样。语文先识字后拼音，英语直接上对话。我有点担心，孩子零基础的话，能不能跟得上？”

电话那头沉默了一秒。

然后张老师的声音传来，依然温和，但语速明显放慢了：“陈爸爸，您提的这个问题，很多家长都反映过。这个教材呢，是省里统一推的，我们学校也只是执行。从教学实践来看，确实……对部分孩子有一定挑战。”

“有一定挑战”这几个字，她说得很轻，像是怕被什么人听见。

陈青追问：“那学校有没有什么应对措施？比如补课、增加课时，或者给家长一些辅导建议？”

张老师叹了口气，那声叹息很轻，但陈青听出来了。

“陈爸爸，我跟您说实话。课时是上面定死的，语文一周几节课，英语一周几节课，我们只能按课表走。拼音本来该教一个月的，现在压缩到两周过完，老师只能挑重点讲。孩子学不会，我们也没办法。”

她顿了顿，声音压得更低：“上面说‘家校合作’，其实就是让家长多出力。但有些家长确实没时间，有些是老人带，根本辅导不了。我们老师看在眼里，心里也急，但能怎么办？”

陈青问：“那老师有没有向学校反映过这些情况？”

张老师苦笑了一声，笑声里带着无奈：“反映过。年级组反映给教务处，教务处反映给校长，校长……校长也只能往上报。报上去之后，就没了下文。”

“没了下文？”

“对。前年我们学校打过报告，建议适当调整教学进度，增加拼音课时。后来听说是教育厅那边批了四个字——‘按纲施教’。”张老师的声音里透出一丝疲惫，“陈爸爸，有些话我不该说，但既然您问了，我就说一句——这事儿，根子不在学校。我们也难。”

陈青沉默了几秒。

他想起郑主任说的话——“上面定的，我们只能执行。”

他想起李花说的——“赵立群强势，谁说都没用。”

现在，连一个普通老师都这么说。

回答和之前了解的没什么两样，看样子这是普遍存在的问题，也形成了共同认知。

“张老师，我理解。”陈青说，“那您建议，家长这边能做点什么？”

张老师想了想，说：“能做的……就是尽量多陪孩子，多辅导。如果家里有条件，可以提前让孩子接触一下拼音和简单单词。网上有很多资源，儿歌、动画片，都行。再有就是多跟其他家长交流，大家一起想办法。”

她忽然想起什么，压低声音：“陈爸爸，您别嫌我多嘴。咱们家长群里，有很多有用的信息。有些家长自己就是老师，或者有教育背景，他们分享的方法，比我们学校给的都实用。”

陈青说：“我明白，谢谢张老师。”

挂了电话，他站在窗前，看着外面的阳光照射下来，很亮很亮。